針對各類特殊需求學生可採「加深」、「加廣」、「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」及「重整」，上述內容為何種向度的調整？
A學習評量的調整原則與作法
B學習歷程的調整原則與作法
C學習內容的調整原則與作法正確答案
D學習環境的調整原則與作法
答案與詳解
逐選項解析
A學習評量的調整原則與作法✕ 錯誤
學習評量的調整著重於改變測驗方式、時間或計分標準（如口試、實作、延長考試時間），而非改變教材內容本身。
B學習歷程的調整原則與作法✕ 錯誤
學習歷程的調整著重於教學方法與策略的改變（如多感官教學、提供鷹架、調整教學步調），以協助學生吸收知識。
C學習內容的調整原則與作法✓ 正確
D學習環境的調整原則與作法✕ 錯誤
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