小嫻上操作性課程時，常因為覺得工作無聊，想要休息，而出現摳手行為，請問下列何者對該行為問題是有效的介入策略？
A當小嫻準備要摳手時，採取「反應中斷」策略
B當小嫻開始摳手時，給予斥責
C當小嫻表現摳手行為時，給予三分鐘休息
D在小嫻還沒出現摳手行為前，主動提供三分鐘休息正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A當小嫻準備要摳手時，採取「反應中斷」策略✕ 錯誤
「反應中斷」僅能暫時阻止行為，無法滿足其想休息的需求，且未教導適當的替代行為，無法從根本解決問題。
B當小嫻開始摳手時，給予斥責✕ 錯誤
斥責屬於懲罰，無法教導適當行為，且可能讓學生藉由被斥責而中斷工作，反而達到逃避工作的目的。
C當小嫻表現摳手行為時，給予三分鐘休息✕ 易錯陷阱
D在小嫻還沒出現摳手行為前，主動提供三分鐘休息✓ 正確
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