國小教甄｜特殊教育(資賦優異)特殊教育－資賦優異111 年第 40 題單選題
學校的資優教育團隊根據學區的資源與學生的特性，決定採用具有「加速」與「提前進階」的內容特色之模式，作為課程設計的依據。如果你是該校的成員之一，你會建議學校參考下列哪一種課程模式，最符合前述課程需求？
A師徒式數學心智模式(Mentoring mathematical minds model)
B自主學習者模式(Autonomous learners model)
C統整課程模式(Integrated curriculum model)正確答案
D多重菜單模式(Multiple menu model)
C正確答案
統整課程模式（ICM）的三大核心向度之一即為「加速與提前進階的內容」，完全符合題幹所述的課程設計需求。
逐選項解析
A師徒式數學心智模式(Mentoring mathematical minds model)✕ 錯誤
師徒式數學心智模式（M3）主要針對數學資優生設計，強調數學探究、問題解決、溝通推理與師徒互動，並非以學科內容的加速與提前進階為核心架構。
B自主學習者模式(Autonomous learners model)✕ 錯誤
自主學習者模式（ALM）由 Betts 提出，核心在於培養學生獨立研究與自主學習的能力，包含定向、個別發展、充實、研討與統整等階段，不以學科內容加速為主要特色。
C統整課程模式(Integrated curriculum model)✓ 正確
D多重菜單模式(Multiple menu model)✕ 錯誤
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