專技高考-職能治療師小兒職能治療學115 年第 44 題單選題
有關孩童寫字先備技巧的敘述,下列何者最不適當?
A每個孩童有不同的發展時程,有些 4 歲就具備寫字先備技巧,有些可能要到 6 歲才具備
B學者建議應在孩童具備寫字先備技巧之後,再開始教寫字,避免造成未來學習動機低落或寫字表現不佳等問題
C寫字先備技巧包含上肢控制、手眼協調與視動整合等
D學者認為可以描繪拜瑞布坦尼卡視覺動作整合發展測驗(VMI)前 6 個圖形,為具備寫字先備技巧正確答案
D正確答案
孩童寫字先備技巧需視動整合與精細動作,但 VMI 前 6 個圖形並非其絕對標準指標,發展具異質性且應先備技巧再教學。
為什麼答案是 D
VMI 測驗評估視動整合,但「描繪前 6 個圖形即具備寫字先備技巧」並非學界公認標準,寫字先備技巧是多元能力的綜合展現,此敘述最不適當。
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完整詳解
Pro · 無限重點 孩童寫字先備技巧需視動整合與精細動作,但 VMI 前 6 個圖形並非其絕對標準指標,發展具異質性且應先備技巧再教學。
反向題找「最不適當」。VMI 測驗圖形數量與寫字先備技巧無絕對「前 6 個」之對應標準,D 敘述有誤。
逐選項分析
A✕
孩童發展具異質性,4 至 6 歲具備寫字先備技巧皆屬正常發展時程,敘述正確。
B✕
符合發展原則,具備先備技巧再教導寫字,可避免挫折感與降低未來學習動機,敘述正確。
C✕
寫字先備技巧確實包含上肢近端穩定、手眼協調及視動整合等基礎能力,敘述正確。
D✓ 正確
VMI 測驗評估視動整合,但「描繪前 6 個圖形即具備寫字先備技巧」並非學界公認標準,寫字先備技巧是多元能力的綜合展現,此敘述最不適當。
孩童寫字先備技巧核心要素
| 能力向度 | 具體內涵 | 發展重點 |
|---|
| 姿勢與上肢控制 | 近端關節穩定、坐姿平衡 | 提供遠端手部操作的穩定基礎 |
| 手眼協調與視動整合 | 視覺追蹤、視覺記憶、手眼配合 | 將視覺資訊轉化為手部動作 |
| 精細動作與工具使用 | 三指捏、握筆姿勢、施力控制 | 精準控制筆桿與紙張互動 |
| 圖形與筆畫模仿 | 垂直/水平線、十字、方形等 | 由簡單筆畫過渡到複雜字形 |
選項 D 將 VMI 測驗的特定圖形數量(前 6 個)直接等同於「具備寫字先備技巧」的絕對標準,忽略了寫字先備技巧是多元能力的綜合展現,且 VMI 僅為視動整合的評估工具之一,不可畫上等號。