文傑被篩選為高風險心理健康問題之個案，在多層次教育模式（multitiered public health model of school mental health）中，文傑最可能被安排在那一層級的教育下接受職能治療服務？
A早期區辨層級（層級 1）
B目標性介入層級（層級 2）正確答案
C密集且個別化介入層級（層級 3）
D依照心理測驗結果之分級而定
答案與詳解
B
正確答案
多層次學校心理健康模型中，篩選為高風險但尚未出現嚴重臨床問題之個案，歸屬於層級2目標性介入。
為什麼答案是 B
層級2針對高風險或出現早期徵兆之學生，提供目標性的小團體或特定介入。
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完整詳解
Pro · 無限重點 多層次學校心理健康模型中，篩選為高風險但尚未出現嚴重臨床問題之個案，歸屬於層級2目標性介入。
秒殺技巧
記住三層級口訣：層級1普遍、層級2高風險/目標、層級3已確診/密集。看到「高風險/篩選」選層級2。逐選項分析
A✕
層級1為普遍性預防，針對所有學生，非針對高風險篩選個案。
B✓ 正確
層級2針對高風險或出現早期徵兆之學生，提供目標性的小團體或特定介入。
C✕ 陷阱
層級3針對已出現嚴重或明確臨床問題之學生，提供密集且高度個別化的治療。
D✕
分級是依據多層次模型的篩選與風險程度，而非單一心理測驗結果決定。
多層次學校心理健康模型 (Multi-tiered Public Health Model)
| 層級 | 名稱 | 介入物件 | 介入策略 |
|---|---|---|---|
| 層級 1 | 普遍性預防 (Universal) | 所有學生 | 全校性宣導、課程、環境支援 |
| 層級 2 | 目標性介入 (Targeted) | 高風險/有風險學生 | 小團體介入、特定技能訓練、職能治療 |
| 層級 3 | 密集個別化 (Intensive) | 已出現嚴重問題學生 | 一對一密集治療、個別化教育計畫 (IEP) |
陷阱提醒
考生易將「高風險」直覺連結至最嚴重的層級3。但在公共衛生模型中，層級2專門針對「高風險/有風險」群體進行目標性預防；層級3則是針對「已出現明確且嚴重臨床症狀」的個案。