專技高考-職能治療師小兒職能治療學115 年第 11 題單選題對於認知差或有學習障礙的孩童,教導動作學習時,那一種方式最不適當?A需要較長時間的重複練習,才可促進學習B一開始可以利用手部引導的回饋方式,使孩童獲得動作概念C當孩童執行完動作任務後,應等個幾秒處理自身的回饋後再給外在回饋D利用隨機練習的方式促進孩童類化能力正確答案 答案與詳解