教檢-幼兒園課程教學與評量113 年第 1 題單選題
老師在規劃幼兒園的環境、空間和設施安排上，下列何項做法最能維護幼兒的隱私性需求？
A提供開放性個人置物櫃與鞋櫃等基本設施
B在教室中設置5至6個功能不同的學習區
C在教室角落隔離出讓幼兒調節情緒的心情角正確答案
D在語文區規劃適合個人工作的小桌子和椅子
C正確答案
隱私性需求＝幼兒能有「不被打擾、獨處」的空間，心情角最符合此定義。
為什麼答案是 C
心情角設在角落並加以「隔離」，提供幼兒獨處、沉澱、調節情緒的私密空間，正是隱私性需求的典型設計。
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完整詳解
Pro · 無限重點 隱私性需求＝幼兒能有「不被打擾、獨處」的空間，心情角最符合此定義。
看到「隱私性」關鍵字，直接找「可獨處、被遮蔽、情緒調節」的選項。
逐選項分析
A✕
開放性置物櫃強調的是「可近性」與「個人所有物管理」，屬於生活自理需求，並非隱私性。開放式反而沒有遮蔽效果。
B✕
設置多個學習區回應的是「多樣性」與「興趣探索」需求，屬於學習區規劃原則，不等同於提供獨處空間。
C✓ 正確
心情角設在角落並加以「隔離」，提供幼兒獨處、沉澱、調節情緒的私密空間，正是隱私性需求的典型設計。
D✕ 陷阱
小桌椅看似「個人工作」很像隱私，但它屬於「個別化學習」需求，回應的是專注與獨立操作，並非情緒或身體的隱私遮蔽。
幼兒園環境規劃六大需求對照
| 需求類型 | 核心概念 | 典型設計 | 本題選項 |
|---|
| 可近性 | 物品易取易放 | 開放置物櫃、鞋櫃 | A |
| 多樣性 | 多元探索機會 | 多個學習區 | B |
| 隱私性 | 獨處、情緒沉澱 | 心情角、獨處角 | C ✅ |
| 個別性 | 獨立專注工作 | 個人小桌椅 | D |
本題最大陷阱在 D！「個人工作的小桌椅」聽起來很「個人」、很「私密」，但教保學上「個別化」與「隱私性」是不同需求——前者談學習，後者談情緒與獨處。考選部最愛用「個人」兩字模糊這條界線。 
