強強是位經過鑑定安置的發展遲緩幼兒，剛轉進快樂幼兒園，班上其他幼兒不太理解強強的狀況。老師該如何做較為恰當？
A把強強帶在身邊，避免其他幼兒欺負強強
B提醒班上幼兒，強強是特別的孩子，盡量不要靠近他
C引導班上幼兒和強強一起在學習區操作教具，適時協助他正確答案
D藉由一個發展遲緩幼兒的故事，讓幼兒理解何謂發展遲緩，並以強強為例進行團討
答案與詳解
逐選項解析
A把強強帶在身邊，避免其他幼兒欺負強強✕ 易錯陷阱
把強強帶在身邊雖然出於保護，卻剝奪他與同儕互動的機會，違反融合教育精神，反而造成隔離效果。
B提醒班上幼兒，強強是特別的孩子，盡量不要靠近他✕ 錯誤
「特別」「不要靠近」是明顯的標籤化與排除，會讓強強被孤立，其他幼兒也學到錯誤的對待方式。
C引導班上幼兒和強強一起在學習區操作教具，適時協助他✓ 正確
D藉由一個發展遲緩幼兒的故事，讓幼兒理解何謂發展遲緩，並以強強為例進行團討✕ 易錯陷阱
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