老師希望大班幼兒能判斷自己需求並自行取餐，但老師觀察發現仍有多位幼兒無法吃完所盛餐食。為了增進幼兒自主管理的能力，下列哪些策略較為適合？ 甲、和幼兒一起討論食物剩餘的原因 乙、告訴幼兒浪費食物是不被允許的行為 丙、為了避免浪費，改由老師直接幫其分餐 丁、肯定能評估自己需求且能吃完餐食的幼兒