教檢-國民小學國民小學課程與教學101 年第 12 題單選題
依克伯屈(W. Kilpatrick)之見解，下列敘述何者為社會學習領域「鴉片戰爭」單元的「輔學習」(concomitant learning)？
A知道鴉片戰爭的起因
B認識鴉片對身體的傷害
C知道鴉片戰爭發生的地點
D形成民族意識和同仇敵愾之心正確答案
D正確答案
克伯屈三類學習：主學習（知識技能）、副學習（相關概念）、輔學習（情意態度）。鴉片戰爭的輔學習即民族情感之培養。
為什麼答案是 D
形成民族意識與同仇敵愾之心，屬於伴隨教學過程而內化的情意、態度與理想，正是克伯屈所稱的「輔學習」。
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完整詳解
Pro · 無限重點 克伯屈三類學習：主學習（知識技能）、副學習（相關概念）、輔學習（情意態度）。鴉片戰爭的輔學習即民族情感之培養。
看到「情意、態度、價值觀」就選輔學習；認知類屬主學習，相關知識屬副學習。
逐選項分析
A✕ 陷阱
知道鴉片戰爭的起因屬於「主學習」，是單元直接要傳授的歷史知識內容，而非伴隨產生的情意態度。
B✕ 陷阱
認識鴉片對身體的傷害屬於「副學習」，是與主題相關聯的其他領域知識（健康教育），並非態度情意。
C✕
知道戰爭發生地點屬於「主學習」的事實性知識，是單元核心教學目標的一部分。
D✓ 正確
形成民族意識與同仇敵愾之心，屬於伴隨教學過程而內化的情意、態度與理想，正是克伯屈所稱的「輔學習」。
克伯屈三類學習（同時學習原則）
| 類型 | 性質 | 鴉片戰爭單元例 | 對應目標 |
|---|
| 主學習 Primary | 直接教學目標、核心知識技能 | 戰爭起因、經過、地點 | 認知／技能 |
| 副學習 Associate | 相關聯的觀念知識 | 鴉片對人體危害、地理知識 | 認知擴展 |
| 輔學習 Concomitant | 伴隨產生的理想、態度、情意 | 民族意識、愛國情操 | 情意／價值觀 |
考生最易混淆「副學習」與「輔學習」。記憶口訣：副＝附帶的『知識』，輔＝培養的『情意』。B 選項鴉片危害是知識（副），D 選項民族意識是情感（輔），題目問輔學習就要選情意類。 
