教師在教學前先以學習單了解學生的先備知識，做為學生分組的依據。此做法屬於下列何者？

安置性評量在教學「前」實施，目的是了解學生先備知識與起點行為，作為分組、決定教學起點或課程安排的依據，正是本題情境。