教師在教學前先以學習單了解學生的先備知識，做為學生分組的依據。此做法屬於下列何者？
A安置性評量正確答案
B形成性評量
C診斷性評量
D總結性評量
答案與詳解
逐選項解析
A安置性評量✓ 正確
B形成性評量✕ 易錯陷阱
形成性評量在教學「進行中」實施，目的是即時掌握學習狀況、調整教學策略，如隨堂小考、課堂提問，非教學前使用。
C診斷性評量✕ 易錯陷阱
診斷性評量針對「持續學習困難」的學生，深入找出學習困難原因（如閱讀障礙成因）。本題只是了解先備知識分組，非診斷學習困難。
D總結性評量✕ 錯誤
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