林老師在教完某單元後，將教學內容分成五部分，分別設計闖關遊戲，若學生答對第一個關卡的問題，便可獲得獎卡，並進行到下一關，若失敗則須重來。每次闖關失敗重新闖關前，學生有五分鐘時間可以回到座位複習該關卡的學習內容。當學生獲得五個獎卡之後，即可向老師兌換獎勵品。上述教學活動設計最符合下列哪一個理論？
A建構主義
B人本學派
C社會認知
D行為主義正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
闖關答對→獎卡（正增強）、集滿五張→兌換獎品（代幣制 token economy）、答錯→重練，完全是 Skinner 操作制約的經典應用，屬行為主義。
考點：主動建構知識考點：內在動機考點：觀察學習考點：操作制約/代幣制
載入中…
