專技高考-職能治療師生理障礙職能治療學107 年第 29 題單選題
人類表現生態（ecology of human performance）模式提出職能治療師可以針對病患本人及環境等相關範疇進行介入，並提出五項介入策略，依序為建立（establish／restore）、改變（alter）、調整（adapt／modify）、預防（prevent）和下列何者？
A維持（maintain）
B創造（create）正確答案
C學習（learn）
D放棄（give up）
B正確答案
人類表現生態模式（EHP）的五大介入策略：建立、改變、調整、預防、創造，缺一不可。
為什麼答案是 B
「創造（create）」是 Dunn 等人提出的 EHP 模式第五項策略，指為所有人（不限障礙者）創造更豐富、更具支持性的情境脈絡，以促進表現。
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完整詳解
Pro · 無限重點 人類表現生態模式（EHP）的五大介入策略：建立、改變、調整、預防、創造，缺一不可。
EHP 五策略口訣：建改調預創（建立→改變→調整→預防→創造）。職能治療模式很少用「放棄」這種負面詞，秒刪 D。
逐選項分析
A✕ 陷阱
「維持（maintain）」是 PEOP、OTPF 等其他職能治療架構常見的策略，但不在 EHP 的五大策略中，是最容易混淆的陷阱選項。
B✓ 正確
「創造（create）」是 Dunn 等人提出的 EHP 模式第五項策略，指為所有人（不限障礙者）創造更豐富、更具支持性的情境脈絡，以促進表現。
C✕
「學習（learn）」是個案在介入過程中的行為結果，並非 EHP 模式定義的介入策略名稱，屬於概念混淆。
D✕
「放棄（give up）」明顯違反職能治療「賦能、促進參與」的核心精神，不可能成為任何治療模式的策略，屬於明顯干擾選項。
人類表現生態（EHP）模式五大介入策略
| 策略 | 英文 | 對象 | 重點 |
|---|
| 建立／恢復 | Establish/Restore | 個人 | 建立或恢復個案的能力與技巧 |
| 改變 | Alter | 情境 | 更換到更適合個案能力的環境 |
| 調整 | Adapt/Modify | 環境/任務 | 調整情境特徵或任務以支持表現 |
| 預防 | Prevent | 個人+情境 | 預防問題發生、避免功能退化 |
| 創造 | Create | 全體（非障礙取向） | 為所有人創造更豐富的情境體驗 |
本題最大陷阱是 A「維持（maintain）」。維持是 OTPF（職能治療實務架構）的介入類型之一，但 EHP 模式只有五項策略，並沒有 maintain。考生若混淆不同模式的策略名稱就會中招，務必把 EHP 五策略「建改調預創」記熟。 
