語言治療師教導學齡兒童個人經驗的敘事能力，下列介入的策略何者錯誤？
A實證研究指出，治療師可講述自己的經驗作為個案有效的提示
B教導個人經驗敘事應最優先介入敘事中的附加元素（例如：開始語及結束語）正確答案
C在剛開始建立時，圖卡／照片提示可以協助孩子說出個人經驗
D治療師經常使用「提問」作為提示策略
答案與詳解
為什麼答案是 B
此為題目要選的錯誤敘述。敘事教學應先建立核心元素（角色、事件、時間順序、結果），附加元素如開始語「有一天…」、結束語「就這樣」屬於修飾層次，應在結構穩固後再介入。
考點：示範法考點：敘事介入順序考點：視覺提示考點：提問鷹架
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