專技高考-語言治療師兒童語言障礙學111 年第 40 題單選題
下列語言評估方法中，何者較能有效地發現自閉症兒童的真實表現？
A採用標準化語言測驗
B評量材料主要以聽覺刺激為主
C為求評量客觀，勿提供線索或建議
D運用訪談、觀察與實作評量等多元評量方式正確答案
D正確答案
自閉症兒童在結構化測驗中常低估真實能力，需多元動態評量才能看出全貌。
為什麼答案是 D
訪談家長/老師了解日常溝通、觀察自然情境互動、實作評量看功能性運用，三管齊下才能突破自閉症兒童在單一情境表現不穩的限制。
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完整詳解
Pro · 無限重點 自閉症兒童在結構化測驗中常低估真實能力，需多元動態評量才能看出全貌。
看到「自閉症」+「真實表現」→ 選「多元評量」準沒錯。
逐選項分析
A✕ 陷阱
標準化測驗情境制式、互動有限，自閉症兒童因社交焦慮或固著行為易拒答，結果常低估實際語言能力，無法反映日常真實表現。
B✕
自閉症兒童常有聽覺處理困難，偏好視覺線索。僅用聽覺刺激反而讓他們表現更差，違反 ASD 的學習優勢通道。
C✕
完全不給線索會讓自閉症兒童無法啟動反應。應透過提示、鷹架（動態評量）觀察其潛能區，才能評估真正的語言學習能力。
D✓ 正確
訪談家長/老師了解日常溝通、觀察自然情境互動、實作評量看功能性運用，三管齊下才能突破自閉症兒童在單一情境表現不穩的限制。
自閉症兒童語言評估方式比較
| 方式 | 優點 | 對 ASD 限制 | 建議 |
|---|
| 標準化測驗 | 有常模對照 | 情境制式、低估能力 | 輔助用 |
| 訪談家長/師長 | 跨情境資訊 | 主觀性 | 必用 |
| 自然觀察 | 看真實互動 | 耗時 | 必用 |
| 實作/動態評量 | 看潛能與學習力 | 需專業設計 | 必用 |
C 選項的「客觀、不給線索」聽起來很科學嚴謹，但對自閉症兒童反而是陷阱——不給鷹架提示就無法觀察其學習潛能，違反動態評量精神。考選部常用「看似嚴謹」的敘述誘導考生。 
