專技高考-語言治療師兒童語言障礙學111 年第 35 題單選題
下列何者不是評估學童後設語言覺識（metalinguistic awareness）能力的活動？
B正確答案
後設語言覺識是「跳出語言看語言」的能力，圖片命名只是詞彙提取，非後設層次。
為什麼答案是 B
圖片命名只需從圖像提取對應詞彙（詞彙-語意連結），屬於基礎語言表達/詞彙提取能力，不涉及對語言本身的反思或操弄，故非後設語言覺識活動。
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完整詳解
Pro · 無限重點 後設語言覺識是「跳出語言看語言」的能力，圖片命名只是詞彙提取，非後設層次。
看到「能否操弄/反思語言結構」→ 後設語言；純命名、複誦 → 基礎語言能力。
逐選項分析
A✕
照樣造句需分析原句結構（語法、語意關係）再仿作，屬於對語法的覺識與操弄，是典型的後設語言活動。
B✓ 正確
圖片命名只需從圖像提取對應詞彙（詞彙-語意連結），屬於基礎語言表達/詞彙提取能力，不涉及對語言本身的反思或操弄，故非後設語言覺識活動。
C✕
句子改錯需判斷語法/語意是否合宜，並能明確指出錯誤加以修正，是對語言規則的監控與反思，屬後設語言能力。
D✕ 陷阱
文字接龍需分析字詞的音韻或字形成分（如末字起頭），涉及音韻覺識或字形覺識，屬後設語言活動的一環。易被誤以為只是遊戲而忽略其後設性。
後設語言覺識 vs 基礎語言能力
| 層次 | 定義 | 典型活動 | 本題對應 |
|---|
| 基礎語言 | 直接使用語言表達/理解 | 圖片命名、複誦、看圖說話 | B |
| 音韻覺識 | 操弄語音成分 | 押韻、文字接龍、注音拆解 | D |
| 語法覺識 | 分析句法結構 | 照樣造句、句子改錯 | A、C |
| 語意覺識 | 判斷語意合理性 | 笑話理解、一詞多義 | — |
考生若把「只要用到語言的活動」都當成後設語言就會踩雷。關鍵差別在於是否需要「反思、分析、操弄」語言本身。圖片命名雖用到語言，但只是詞彙提取，屬第一層語言能力，不是第二層的後設覺識。 
