教檢-特殊教育·資賦優異組特殊教育課程與教學（資賦優異組）99 年第 1 題單選題
小筑是國小三年級學生，社會適應良好，且在數學領域有特殊的潛能及表現，下列哪一種措施較可提供其適切的學習挑戰？
A全科跳級
B逐科跳級正確答案
C提早入學
D透過考試取得學分
B正確答案
資優生在特定領域表現突出時，應採「逐科加速」或「逐科跳級」最適切，兼顧學習挑戰與社會適應。
為什麼答案是 B
逐科跳級針對「特定學科」有潛能者，僅在該科加速學習，其他科目仍留原年級。完美符合小筑僅數學優異、且社會適應良好的狀況。
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完整詳解
Pro · 無限重點 資優生在特定領域表現突出時，應採「逐科加速」或「逐科跳級」最適切，兼顧學習挑戰與社會適應。
題幹關鍵字：「數學領域」特殊潛能→單科優異，非全面資優→單科加速即可。
逐選項分析
A✕ 陷阱
全科跳級適用於「全領域」皆表現優異的學生。小筑僅數學特殊，其他科目若跟著跳級反而可能造成學習挫折，過度加速。
B✓ 正確
逐科跳級針對「特定學科」有潛能者，僅在該科加速學習，其他科目仍留原年級。完美符合小筑僅數學優異、且社會適應良好的狀況。
C✕
提早入學是學前階段的加速措施，針對未入學幼兒。小筑已是國小三年級學生，此措施時機已過，不適用。
D✕
透過考試取得學分多屬高中以上或大學的學分認證制度，不適用於國小階段的資優加速安置。
資優生加速制教育方式對照
| 措施 | 適用對象 | 特點 | 本題適配 |
|---|
| 提早入學 | 學前幼兒 | 提早進入小學 | ✗ 已入學 |
| 全科跳級 | 全領域資優 | 整個年級往上跳 | ✗ 僅單科優異 |
| 逐科跳級 | 單科資優 | 僅該科往上修讀 | ✓ 最適切 |
| 學分抵免 | 高中/大學 | 考試取得學分 | ✗ 階段不符 |
考生看到「數學有潛能」+「社會適應良好」可能誤選 A 全科跳級，但關鍵在於題幹僅提及「數學領域」單一學科，並未說明其他學科表現。單科優異應採單科加速，避免過度加速造成其他領域挫折。 
