教檢-特殊教育·資賦優異組特殊教育課程與教學（資賦優異組）99 年第 19 題單選題
任教資優班的陳老師提供不同人物的表情圖片，讓學生描述為何會有那種表情。這種教學設計，主要是運用下列哪一種教學策略？
A直觀表達正確答案
B探索技巧
C類比推敲
D提高視覺想像技能
A正確答案
看圖片直接說出表情背後的情緒與原因，屬於『直觀表達』策略，訓練學生從感官直接反應轉化為語言表達。
為什麼答案是 A
直觀表達（Direct Expression）強調學生根據直接觀察到的具體事物（如圖片、情境），立即用語言或文字表達自己的感受與推論。本題「看表情圖片→描述原因」正是典型直觀表達訓練。
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完整詳解
Pro · 無限重點 看圖片直接說出表情背後的情緒與原因，屬於『直觀表達』策略，訓練學生從感官直接反應轉化為語言表達。
關鍵字『看圖片→描述』＝直接觀察後表達，對應『直觀表達』。
逐選項分析
A✓ 正確
直觀表達（Direct Expression）強調學生根據直接觀察到的具體事物（如圖片、情境），立即用語言或文字表達自己的感受與推論。本題「看表情圖片→描述原因」正是典型直觀表達訓練。
B✕ 陷阱
探索技巧強調學生主動蒐集資料、嘗試不同方法解決未知問題，重點在「過程的探究」。本題僅要求看圖描述，未涉及資料蒐集或問題探究歷程。
C✕
類比推敲是透過已知事物的相似性推論未知，例如「心臟之於人體，如同引擎之於汽車」。本題沒有兩個概念的對應比擬，不屬類比推敲。
D✕ 陷阱
視覺想像是閉眼或無實物時，在腦中建構影像。本題已提供實體圖片，學生是直接觀察而非憑空想像，故不屬提高視覺想像技能。
資優創造思考教學常見策略對照
| 策略 | 核心動作 | 關鍵特徵 | 本題適用? |
|---|
| 直觀表達 | 看→說 | 根據具體觀察直接表達感受 | ✅ |
| 探索技巧 | 查→試 | 主動蒐集、嘗試解題 | ❌ |
| 類比推敲 | 比→推 | 由相似性推論未知 | ❌ |
| 視覺想像 | 想→構 | 腦中建構無實物影像 | ❌ |
本題最大陷阱是 D『視覺想像』——因題目有『圖片』易誤以為與視覺有關。但視覺想像是在『沒有實物』下腦中建構影像；本題學生是看著實體圖片直接反應，屬直觀表達而非想像。 
