某國中由於校內原住民學生人數較多，因此校長計畫選擇多元文化課程為學校發展重點，下列哪一種課程設計，較適合普通班中的原住民資優學生？
A了解各個族群的歷史文化
B講述各個族群中重要人物的事蹟
C分析比較不同族群對歷史事件的觀點正確答案
D學會各個族群的技藝，如編織、音樂、舞蹈等
答案與詳解
逐選項解析
A了解各個族群的歷史文化✕ 錯誤
「了解」屬於 Bloom 認知層次中的『理解』層次，是普通學生也能做到的基礎學習目標，未能展現資優生應有的高層次思考挑戰。
B講述各個族群中重要人物的事蹟✕ 錯誤
「講述事蹟」屬於『記憶、理解』的低階層次，僅要求學生複述人物故事，缺乏批判性思考與深度探究，不符合資優課程區分性原則。
C分析比較不同族群對歷史事件的觀點✓ 正確
D學會各個族群的技藝，如編織、音樂、舞蹈等✕ 易錯陷阱
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