有關「指導（coaching）」的介入模式，魯緒（Rush）等學者曾提出四種觀察方式協助達成治療目標，下列何者錯誤？

coaching 強調賦能與促進「學習者」反思，思考如何支持孩童學習者應是學習者（照顧者），而非由指導者持續單方思考；此處主詞錯置，違反 coaching 以照顧者為中心的精神，故為錯誤敘述。