有關促進教室中社交參與之策略，下列何者在介入初期並不適當？

介入初期孩童社交技巧不足，需要高結構性活動提供明確規則與步驟，降低互動焦慮。「較不具結構性、自由表現」適合後期能力提升後，初期使用反而易混亂，故為不適當之答案。