一位孩童定期參加團體治療課程，但是每一次課程進行時，出現打斷別人，亂拿工具和用品，以及用霸道的口吻命令其他成員，下列那一個是最好的處理方法？

讓孩童參與團體規則討論並貢獻意見，能提升其自我認同與責任感，當規則是「自己訂的」時，遵守動機最強，也符合正向行為支持與賦權原則，是最有建設性的處理方式。