Toglia（1989）提出以系統化提示在教學過程中協助孩童發展視覺認知技巧，下列那一個正確？
A強調形狀或物件的重要特性是知覺的提示（perceptual cue）正確答案
B要孩童再看一下是語意的提示（semantic cue）
C提供三種類別讓孩童選擇是分析的提示（analysis cue）
D要孩童進一步描述形狀或物件是重複的提示（repetition cue）
答案與詳解
逐選項解析
A強調形狀或物件的重要特性是知覺的提示（perceptual cue）✓ 正確
B要孩童再看一下是語意的提示（semantic cue）✕ 易錯陷阱
「要孩童再看一下」是引導再次注視，比較接近重複提示(repetition cue)的概念，而非語意提示。語意提示是提供與物件意義、功能或語意連結相關的線索。名稱與內容不符。
C提供三種類別讓孩童選擇是分析的提示（analysis cue）✕ 易錯陷阱
提供幾種「類別」讓孩童選擇，屬於分類或選項提示(categorization/multiple choice cue)的概念，而非分析提示。分析提示是引導孩童拆解、分析物件構成要素，名稱張冠李戴。
D要孩童進一步描述形狀或物件是重複的提示（repetition cue）✕ 易錯陷阱
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