專技高考-職能治療師小兒職能治療學108 年第 41 題單選題
下列那一介入方式與提升視覺注意力較不相關？
A在操作作業下放一塊大的黑色墊子
B在進行視覺任務時戴上耳罩
C協助孩童找出每一個國字的特色正確答案
D提供有畫線的作業本
C正確答案
視覺注意力靠「減少干擾、突顯目標」；找國字特色屬視覺辨識/分析，非注意力訓練。
為什麼答案是 C
找出國字特色（如部首、結構、筆畫）屬於「視知覺辨識/視覺分析」能力訓練，是處理視覺訊息的後端，與「注意力聚焦」較無直接關聯，故為答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 視覺注意力靠「減少干擾、突顯目標」；找國字特色屬視覺辨識/分析，非注意力訓練。
看題目「注意力 vs 辨識力」：把字看清楚特徵 → 視知覺；把眼睛聚焦在目標 → 視覺注意力。
逐選項分析
A✕
黑色墊子可以提供「對比背景」，讓操作物件與桌面分離，減少視覺背景干擾，能有效提升視覺注意力的聚焦能力。
B✕
戴耳罩雖是阻隔聽覺，但可降低多感官刺激干擾，讓孩童更專注於視覺任務，屬於排除分心源的注意力策略。
C✓ 正確
找出國字特色（如部首、結構、筆畫）屬於「視知覺辨識/視覺分析」能力訓練，是處理視覺訊息的後端，與「注意力聚焦」較無直接關聯，故為答案。
D✕
畫線作業本能提供視覺引導線索，幫助孩童維持視覺追視軌跡、定位閱讀位置，屬於提升視覺注意力的環境調整策略。
視覺能力層級對照
| 能力層次 | 定義 | 介入策略 | 本題選項 |
|---|
| 視覺注意力 | 聚焦於視覺目標、忽略干擾 | 對比背景、減少刺激、引導線 | A、B、D |
| 視知覺辨識 | 分析、比較視覺特徵 | 找特色、比較異同、配對 | C |
| 視動整合 | 視覺與動作協調 | 抄寫、剪貼、迷宮 | — |
C 選項看起來「跟視覺有關」很像在訓練注意力，但仔細分辨：找國字特色是「分析特徵」屬於視知覺辨識，不是「把注意力放在目標」。考選部最愛把視覺處理的不同層級混在一起考！ 
