專技高考-職能治療師小兒職能治療學113 年第 59 題單選題
讓自閉症孩童與同年紀或年紀稍長的一般發展同儕進行團體活動，除讓其自主選擇團體名稱、活動類型和判定行為規則外，也讓同儕提供角色模範供個案學習；此種社交介入策略與下列那兩種理論概念的應用最相關？
A同儕中介（peer-mediated）和感覺統合（sensory integration）
B感覺統合（sensory integration）和行為介入（behavioral intervention）
C同儕中介（peer-mediated）和自我決策（self-determination）正確答案
D社交認知（social-cognitive）和行為介入（behavioral intervention）
C正確答案
讓同儕當角色模範＝同儕中介；讓孩童自主選名稱、活動、規則＝自我決策。
為什麼答案是 C
正解。「同儕提供角色模範供學習」對應同儕中介介入；「自主選擇團體名稱、活動類型、判定行為規則」展現的是個案自我選擇與掌控，正是自我決策理論的核心精神。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 讓同儕當角色模範＝同儕中介；讓孩童自主選名稱、活動、規則＝自我決策。
看到「同儕提供角色模範」抓同儕中介；看到「自主選擇」抓自我決策，直接刷掉感覺統合與行為介入。
逐選項分析
A✕
同儕中介確實對應「同儕提供角色模範」，但感覺統合針對的是感覺處理與調節問題（如前庭、本體覺），與題幹的自主選擇、社交決策無關，硬湊不符。
B✕
兩個概念都不對。感覺統合無關社交決策；行為介入強調外部增強塑造行為，與題幹「讓個案自主選擇」的主控權精神相反。
C✓ 正確
正解。「同儕提供角色模範供學習」對應同儕中介介入；「自主選擇團體名稱、活動類型、判定行為規則」展現的是個案自我選擇與掌控，正是自我決策理論的核心精神。
D✕ 陷阱
社交認知雖與社交學習有關，但題幹強調的是「同儕中介」具體策略而非認知理論；行為介入也與「自主選擇」精神相違，屬高誘答陷阱。
本題刻意把「感覺統合」「行為介入」「社交認知」與正確概念混搭。關鍵在抓題幹兩個訊號詞：「同儕提供角色模範」＝同儕中介，「讓其自主選擇」＝自我決策。行為介入強調外部增強，與自主選擇精神矛盾，是最容易誤選的干擾項。 
