專技高考-職能治療師小兒職能治療學113 年第 63 題單選題
有關早期療育「教練（coaching）」 的介入模式，下列何者錯誤？
A為一種以家庭為中心的治療策略
B可善用成人的學習模式來提供服務
C「教練（coaching）」的學習者限於家長與主要照顧者正確答案
D「教練（coaching）」的介入成效包含學習者與孩童
C正確答案
教練模式（coaching）的學習者不限家長，凡是孩子的重要照顧者、老師、保母等都可成為對象，C 把範圍縮小了所以錯誤。
為什麼答案是 C
這是題目要選的錯誤敘述。教練模式的學習者不限於家長與主要照顧者，還可包含老師、保母、祖父母等任何在自然情境中陪伴孩子的人，用「限於」過度縮小範圍，故錯誤。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 教練模式（coaching）的學習者不限家長，凡是孩子的重要照顧者、老師、保母等都可成為對象，C 把範圍縮小了所以錯誤。
看到「限於」「僅有」這類限縮字眼要提高警覺，教練模式強調的是廣泛的自然情境支持者。
逐選項分析
A✕
教練模式正是以家庭為中心（family-centered）的核心策略，治療師透過引導照顧者，把介入融入日常生活與例行活動，敘述正確。
B✕
coaching 建立在成人學習理論（adult learning）之上，強調反思、實作、回饋與自我發現，因此善用成人學習模式來提供服務的敘述正確。
C✓ 正確
這是題目要選的錯誤敘述。教練模式的學習者不限於家長與主要照顧者，還可包含老師、保母、祖父母等任何在自然情境中陪伴孩子的人，用「限於」過度縮小範圍，故錯誤。
D✕
coaching 的成效是雙向的：學習者（照顧者）習得策略與能力，孩童也在自然互動中獲得發展與進步，敘述正確。
早期療育教練模式（Coaching）重點
| 面向 | 內涵 | 常見考點 |
|---|
| 理論基礎 | 成人學習理論、家庭中心取向 | 強調反思與實作 |
| 學習者 | 家長、主要照顧者、老師、保母等 | 不限於家長（陷阱） |
| 介入情境 | 日常例行活動、自然情境 | 融入生活 |
| 成效對象 | 學習者與孩童雙方 | 雙向獲益 |
C 用「限於家長與主要照顧者」把教練模式的學習者範圍硬性縮小。實際上 coaching 的對象涵蓋所有在自然情境中與孩子互動的人，包括老師、保母、祖父母等。看到「限於」「僅」「只有」這類限縮字眼要特別小心。 
