專技高考-職能治療師小兒職能治療學113 年第 40 題單選題
有關運用障礙（dyspraxia）之敘述，下列何者最不適當？
A學習新的動作技巧有困難
B玩球類運動有困難，如傳接球
C對於玩具的玩法有自己的想法且多變正確答案
D模仿他人動作有困難
C正確答案
運用障礙（dyspraxia）核心是動作計畫困難，玩法刻板缺乏變化，而非「有自己想法且多變」。
為什麼答案是 C
這是「最不適當」的描述。運用障礙兒童常因動作構想（ideation）與計畫能力不足，玩法刻板、缺乏創意與變化，而非「有自己想法且多變」，故與臨床表現相反。
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完整詳解
Pro · 無限重點 運用障礙（dyspraxia）核心是動作計畫困難，玩法刻板缺乏變化，而非「有自己想法且多變」。
dyspraxia=動作計畫出問題，找出「能力正常、表現靈活」的選項即為最不適當的描述。
逐選項分析
A✕
運用障礙兒童因動作計畫（motor planning/praxis）能力不足，學習新的動作技巧確實有困難，需大量練習與提示。此為典型表現，敘述正確。
B✕
球類運動（傳接球）需整合視覺、時序、動作順序與身體協調，對運用障礙兒童而言是最常見的困難項目，敘述正確。
C✓ 正確
這是「最不適當」的描述。運用障礙兒童常因動作構想（ideation）與計畫能力不足，玩法刻板、缺乏創意與變化，而非「有自己想法且多變」，故與臨床表現相反。
D✕
模仿動作需觀察、記憶並計畫執行身體姿勢，運用障礙兒童在模仿（imitation）與身體姿勢模仿上常有明顯困難，敘述正確。
運用障礙（Dyspraxia）三階段與表現
| 階段 | 英文 | 功能 | 障礙表現 |
|---|
| 構想 | Ideation | 想出要做什麼動作 | 玩法單調、缺乏創意 |
| 計畫 | Motor Planning | 規劃動作順序 | 學新技巧、模仿困難 |
| 執行 | Execution | 實際做出動作 | 動作笨拙、不協調 |
C 選項把運用障礙的特徵反過來描述。運用障礙兒童因構想與計畫能力受損，遊戲玩法通常單調刻板、缺乏變化，「有自己想法且多變」反而是發展正常或能力佳的表現，恰好相反，故為最不適當。 
