美國教育部研究發現，學生在中學畢業前參與那一項行為或活動，將有助於其中學後的就業？

美國國家中學後轉銜研究中心(NTACT/NSTTAC)的實證研究指出，「有酬工作經驗(paid employment/work experience)」是預測身心障礙學生中學後就業成果最有力的轉銜指標，因為直接接觸真實職場情境、養成工作習慣與技能。