專技高考-職能治療師小兒職能治療學113 年第 1 題單選題
依據自閉症者的優勢本位參考架構，下列何種做法無益於自閉症孩童發展自我決定？
A讓孩童在其愛好的領域發展
B讓孩童基於活動結果對他具重要性而參與一個活動
C滿足孩童的自主、效能及關係等三種心理需求
D正常化孩童的行為，使其更接近一般孩童正確答案
D正確答案
優勢本位強調發揮孩童長處與自主，而非「矯正成正常」；強迫正常化是缺陷本位思維，無益自我決定。
為什麼答案是 D
「正常化使其接近一般孩童」是缺陷本位(deficit-based)思維，把孩童差異視為要矯正的缺陷，忽視其優勢與自主意願，與優勢本位精神牴觸，無益自我決定，故為正解。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 優勢本位強調發揮孩童長處與自主，而非「矯正成正常」；強迫正常化是缺陷本位思維，無益自我決定。
看到「正常化／使其接近一般孩童」就是缺陷本位語言，與優勢本位互斥，直接選它。
逐選項分析
A✕
讓孩童在愛好領域發展，正是優勢本位的核心精神：以興趣與長處為起點，提升投入動機與自我效能，有助於自我決定發展。
B✕
讓孩童因活動結果對他有意義而參與，強調個人價值與動機來源，屬於內在動機與自主選擇的促進，有益自我決定。
C✕
自主(autonomy)、效能(competence)、關係(relatedness)三大心理需求正是自我決定理論(SDT)基石，滿足這三者能強化自我決定。
D✓ 正確
「正常化使其接近一般孩童」是缺陷本位(deficit-based)思維，把孩童差異視為要矯正的缺陷，忽視其優勢與自主意願，與優勢本位精神牴觸，無益自我決定，故為正解。
D 選項用「正常化」「更接近一般孩童」包裝成正向目標，看似在幫孩子，實則是缺陷本位的矯正思維，與題幹「優勢本位」「自我決定」完全相反。反向題要選的就是這個牴觸架構的做法。 
