專技高考-職能治療師小兒職能治療學104 年第 80 題單選題
為特殊需求兒童設計最少限制環境的做法，下列何者限制最少？
A於普通班與一般兒童共同接受教育正確答案
B一學期上普通班，一學期上特教班
C就讀特教班
D安排在家教育
A正確答案
最少限制環境的核心是：能在普通教育環境與一般同儕一起學習，就不要往隔離式安置移動。
為什麼答案是 A
普通班與一般兒童共同接受教育，最符合最少限制環境精神。只要兒童能力與支持服務允許，就應優先讓其在普通教育情境中學習與互動。
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完整詳解
Pro · 無限重點 最少限制環境的核心是：能在普通教育環境與一般同儕一起學習，就不要往隔離式安置移動。
看到「限制最少」先找普通班、融合、同儕互動；看到特教班、在家教育，限制程度通常往上升。
逐選項分析
A✓ 正確
普通班與一般兒童共同接受教育，最符合最少限制環境精神。只要兒童能力與支持服務允許，就應優先讓其在普通教育情境中學習與互動。
B✕ 陷阱
一學期普通班、一學期特教班，看似折衷，但仍有明顯隔離時段，且不是依需求提供支持服務，而是用時間切割安置，限制程度高於全時普通班。
C✕
就讀特教班代表主要學習環境已與普通班同儕分開，雖可能符合部分兒童需求，但在限制程度排序上，比普通班融合教育更具限制性。
D✕
在家教育通常會大幅減少與同儕互動及校園參與機會，除非有健康或特殊重大需求，否則在最少限制環境排序中屬於限制較高的安置。
特殊需求兒童安置的限制程度
| 限制程度 | 安置型態 | 同儕互動 | 考試判斷 |
|---|
| 最低 | 普通班融合教育 | 最多 | 優先選 |
| 中低 | 普通班加部分支持服務 | 多 | 視需求調整 |
| 中高 | 特教班 | 較少 | 較具隔離性 |
| 最高 | 在家教育 | 最少 | 通常非首選 |
考選部最愛把「特殊需求」和「特教班」直接連在一起。但最少限制環境不是先問哪裡最專門，而是先問能不能在普通班中用支持服務參與。 
