下列有關評估年齡較小的孩童時所使用的策略，何者正確？
A先評估精細動作的測驗項目，再評估粗大動作的測驗項目，孩童會有較佳的表現
B當孩童成功完成測驗項目時，才可以給予正增強物，如糖果、貼紙等
C當給孩童一個測驗物品時，必須立即給予施測指令，不允許他以自己的方式探索物品，以免產生練習效應
D評估開始及結束時，可以施測對孩童較簡單的項目正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A先評估精細動作的測驗項目，再評估粗大動作的測驗項目，孩童會有較佳的表現粗大先於精細✕ 易錯陷阱
順序錯了。幼童應先做粗大動作（較不需專注、易上手），暖身後再進入精細動作（需專注、握筆、操作小物），表現才會較佳。
B當孩童成功完成測驗項目時，才可以給予正增強物，如糖果、貼紙等增強時機✕ 錯誤
正增強不限於「成功完成」才給。對努力嘗試、配合指令、專注表現都可給予社會性增強（口頭鼓勵、貼紙），以維持施測動機，否則孩子可能因受挫而拒測。
C當給孩童一個測驗物品時，必須立即給予施測指令，不允許他以自己的方式探索物品，以免產生練習效應✕ 易錯陷阱
D評估開始及結束時，可以施測對孩童較簡單的項目✓ 正確
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
