專技高考-職能治療師小兒職能治療學104 年第 39 題單選題
下列有關標準化測驗心理計量特性的描述，何者錯誤？
A測驗測量抽象概念或建構的能力，稱為「效標關聯效度（criterion-related validity）」正確答案
B一般而言，再測信度（test-retest reliability）的施測時間間隔，對於年齡較小的嬰幼兒應在1週內，對於年齡較大的兒童則在2週內
C在評估治療療效時，應特別考量標準測量誤（standard error of measurement, SEM）及信賴區間（confidence interval）
D新發展的測驗評估時間較短，若其與原始黃金標準測驗的同時效度高（concurrent validity），則顯示新測驗可能可以取代原始的黃金測驗
A正確答案
效標關聯效度是與外部標準比較，測量抽象建構的是「建構效度」。
逐選項解析
A測驗測量抽象概念或建構的能力，稱為「效標關聯效度（criterion-related validity）」✓ 正確
B一般而言，再測信度（test-retest reliability）的施測時間間隔，對於年齡較小的嬰幼兒應在1週內，對於年齡較大的兒童則在2週內✕ 錯誤
正確。再測信度的施測間隔需考量受試者特質改變速度。嬰幼兒發展快速，間隔須短（約1週內）；大兒童發展較穩定，可拉長至2週左右，避免發展變化干擾測驗穩定性的判讀。
C在評估治療療效時，應特別考量標準測量誤（standard error of measurement, SEM）及信賴區間（confidence interval）✕ 錯誤
正確。評估療效時，分數變化是否「真的」改變，需透過 SEM 推算信賴區間（如 ±1.96 SEM 為 95% CI），若前後測分數差異超過信賴區間範圍才算有意義的改變，避免誤判測量誤差為療效。
D新發展的測驗評估時間較短，若其與原始黃金標準測驗的同時效度高（concurrent validity），則顯示新測驗可能可以取代原始的黃金測驗✕ 錯誤
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