專技高考-職能治療師小兒職能治療學104 年第 14 題單選題
有關動作學習的過程，下列何者正確？
A學習初期，大人需提供有關孩童動作策略使用的回饋
B學習初期，孩童主動參與解決問題較其使用的動作策略重要正確答案
C動作初期，對於會限制未來更複雜任務之動作策略可先不理會
D學習後期，大人回饋的給予需減少，僅提供動作結果之回饋即可
B正確答案
動作學習初期，孩童「主動解決問題」比用什麼動作策略更重要，培養內在學習動機。
為什麼答案是 B
正確。動作學習理論強調「以個案為中心」，孩童主動參與解決問題、自行探索動作方案，比使用哪種策略更關鍵；主動參與才能促進動作技能的內化與類化。
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完整詳解
Pro · 無限重點 動作學習初期，孩童「主動解決問題」比用什麼動作策略更重要，培養內在學習動機。
動作學習核心：以兒童為中心、主動參與 > 被動接受。看到「主動參與」幾乎就是答案。
逐選項分析
A✕ 陷阱
錯誤。學習初期應以「動作結果」(knowledge of results) 回饋為主，讓孩童自己摸索；過早給「動作策略」(knowledge of performance) 回饋，反而會干擾孩童主動探索與問題解決的歷程。
B✓ 正確
正確。動作學習理論強調「以個案為中心」，孩童主動參與解決問題、自行探索動作方案，比使用哪種策略更關鍵；主動參與才能促進動作技能的內化與類化。
C✕
錯誤。若初期動作策略會限制未來更複雜任務，治療師應及早介入修正，避免錯誤動作模式被反覆練習而固化（motor habit），日後難以矯正。
D✕ 陷阱
錯誤順序顛倒。「學習初期」才以動作結果回饋為主；「學習後期」應減少外在回饋頻率，鼓勵孩童發展自我評估能力，但回饋類型不限於動作結果。
動作學習階段與回饋原則
| 階段 | 孩童狀態 | 回饋類型 | 回饋頻率 |
|---|
| 初期 (認知期) | 主動探索、嘗試錯誤 | 動作結果 (KR) 為主 | 頻繁給予 |
| 中期 (聯結期) | 策略修正、精緻化 | 可加入動作表現 (KP) | 逐漸減少 |
| 後期 (自動期) | 自我評估、類化 | 減少外在回饋 | 間歇或撤除 |
本題陷阱在 A、D 都把「初期/後期」的回饋原則混淆。要記住：初期重「結果回饋+主動探索」，後期重「減少回饋+自我監控」。C 則是錯誤代償動作的處理時機，越早修正越好，不能放任。 
