專技高考-職能治療師小兒職能治療學104 年第 48 題單選題
下列有關社會故事（Social Stories）的敘述，何者錯誤？
A原本是為增進兒童注意力所設計正確答案
B使用其中描述性文句：描述一個社會情境中關鍵事實的訊息
C目的用來促進兒童社會參與
D使用其中認可性文句：向孩童保證表現出合適的行為將會有好的結果
A正確答案
社會故事最初是為自閉症兒童設計，用來增進社會理解與互動，並非為注意力訓練所設計。
為什麼答案是 A
錯誤敘述（即本題答案）。社會故事由 Carol Gray 於 1991 年提出，原本是為**自閉症光譜（ASD）兒童**設計，目的在協助其理解社會情境、線索與他人觀點，並非針對注意力訓練。
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完整詳解
Pro · 無限重點 社會故事最初是為自閉症兒童設計，用來增進社會理解與互動，並非為注意力訓練所設計。
看到「注意力」直接刪——社會故事的核心是「社會情境理解」，與 ADHD 注意力訓練無關。
逐選項分析
A✓ 正確
錯誤敘述（即本題答案）。社會故事由 Carol Gray 於 1991 年提出，原本是為**自閉症光譜（ASD）兒童**設計，目的在協助其理解社會情境、線索與他人觀點，並非針對注意力訓練。
B✕
正確。描述性句（descriptive sentences）是社會故事的基本句型，客觀描述情境中的人、事、時、地、物等關鍵事實，是故事骨架。
C✕
正確。社會故事的核心目的就是促進兒童理解社會情境、學習適當社會行為，進而提升社會參與和互動能力。
D✕
正確。認可性句（affirmative sentences）用來強調普遍價值觀或保證合宜行為帶來正向結果，能強化兒童對行為意義的理解。
社會故事（Social Stories）核心架構
| 項目 | 內容 | 對象 | 句型範例 |
|---|
| 提出者 | Carol Gray (1991) | 自閉症兒童為主 | — |
| 描述性句 | 客觀陳述情境事實 | 說明 who/what/where | 「上課時，同學坐在椅子上」 |
| 觀點性句 | 描述他人想法/感受 | 建立心智理論 | 「老師會很高興」 |
| 指導性句 | 建議該做的行為 | 行為提示 | 「我可以舉手發言」 |
| 認可性句 | 強調價值或保證結果 | 強化動機 | 「這樣做是很棒的」 |
A 選項把「社會參與」偷換成「注意力」，企圖用相近的兒童介入名詞混淆考生。記住：社會故事 = 自閉症 + 社會情境理解，與注意力缺失（ADHD）的介入策略是兩回事。 
