所謂「適性教育」不是給學生不同資源或機會就足夠了，更要關注給予學生的資源或機會能否被學生真正用來促進個人發展。這就猶如給每一個人一輛腳踏車，並不是每個人都會騎。請問此一主張即為？
A能力取向(capabilities approach)正確答案
B分析取向(analytical approach)
C關懷取向(caring approach)
D實用取向(pragmatic approach)
答案與詳解
為什麼答案是 A
能力取向由森（Sen）與努斯鮑姆（Nussbaum）提出，主張評估福祉與正義不應只看擁有的資源（如腳踏車），而應關注個人是否具備將資源轉化為實際生活功能（如騎車）的能力。
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