專技高考-職能治療師職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)114 年第 23 題單選題
依據特殊教育法及其施行細則,下列何者不屬於「特殊教育相關人員」?
A普通班教師
B教師助理員
C特教學生家長正確答案
D特教學生助理人員
C正確答案
特殊教育相關人員指協助特教推動的專業與輔助人力,家長屬參與決策者而非「相關人員」。
為什麼答案是 C
家長是特教學生的法定代理人與 IEP 參與者,身分是「合作夥伴/家庭成員」,並非法規定義的「特殊教育相關人員」。
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完整詳解
Pro · 無限重點 特殊教育相關人員指協助特教推動的專業與輔助人力,家長屬參與決策者而非「相關人員」。
看到「家長」要警覺:家長是特教推動的合作夥伴,但法規上不列入「特殊教育相關人員」。
逐選項分析
A✕ 陷阱
普通班教師因融合教育會接觸特教學生,屬於特殊教育相關人員之一,需接受特教知能研習。
B✕
教師助理員是協助教師進行班級管理與學生學習輔導的人力,明確列為特教相關人員。
C✓ 正確
家長是特教學生的法定代理人與 IEP 參與者,身分是「合作夥伴/家庭成員」,並非法規定義的「特殊教育相關人員」。
D✕
特教學生助理人員負責協助身心障礙學生的生活自理、上下學等,屬特教相關人員。
特殊教育相關人員一覽
| 類別 | 人員 | 主要任務 | 是否屬相關人員 |
|---|
| 教學人員 | 特教教師、普通班教師 | 教學與課程調整 | ✅ |
| 專業人員 | 物理/職能/語言治療師、心理師、社工師 | 專業服務介入 | ✅ |
| 助理人力 | 教師助理員 | 協助教師班務 | ✅ |
| 助理人力 | 特教學生助理人員 | 協助學生生活自理 | ✅ |
| 家庭成員 | 特教學生家長 | IEP 參與、合作夥伴 | ❌ |
家長雖然是特教體系中極重要的角色(IEP 必須邀請家長參與),但法規上定義的「特殊教育相關人員」指的是提供教育與專業服務的「工作人員」,家長是服務對象的家庭方,不屬於此範疇。
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