專技高考-職能治療師職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)106 年第 44 題單選題
當個案在臨床上要結案回歸社區時,治療師與個案的主要照顧者討論並教育個案回家後可執行的活動,此時治療師最符合治療性運用自我(therapeutic use of self)中的那一種治療模式?
A倡導(advocating)正確答案
B同理(empathizing)
C鼓勵(encouraging)
D問題解決(problem solving)
A正確答案
結案返家時治療師教育主要照顧者執行活動方法,屬於替個案爭取資源與權益的「倡導」模式。
為什麼答案是 A
倡導是治療師為個案爭取權益、連結資源、教育家屬與環境支持系統,使個案返家後仍能維持功能。題幹「教育主要照顧者執行活動」正是替個案打造延續性照護環境的倡導行為。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 結案返家時治療師教育主要照顧者執行活動方法,屬於替個案爭取資源與權益的「倡導」模式。
看到「教育家屬/照顧者」「協助銜接社區資源」「替個案發聲」→ 直接選倡導 advocating。
逐選項分析
A✓ 正確
倡導是治療師為個案爭取權益、連結資源、教育家屬與環境支持系統,使個案返家後仍能維持功能。題幹「教育主要照顧者執行活動」正是替個案打造延續性照護環境的倡導行為。
B✕
同理是設身處地理解個案的感受與處境,重點在情緒共鳴。題幹是教育照顧者執行活動,屬技術指導與資源連結,並非情緒層面互動。
C✕ 陷阱
鼓勵是給予個案信心、正向回饋以提升參與動機。題幹對象是「主要照顧者」而非個案本人,且重點在傳授活動方法,並非激勵情緒,故非鼓勵。
D✕
問題解決是治療師協助個案分析困境並找出策略應對。題幹屬出院銜接的衛教,著重把資源與技巧交給照顧者,而非與個案共同分析特定問題。
治療性運用自我(Therapeutic Use of Self)六大模式
| 模式 | 核心動作 | 對象重點 | 典型情境 |
|---|
| 倡導 Advocating | 爭取資源、教育環境 | 家屬/社區/制度 | 結案返家、銜接社區 |
| 同理 Empathizing | 理解情緒、共感 | 個案內心感受 | 個案沮喪、抗拒治療 |
| 鼓勵 Encouraging | 正向回饋、提升動機 | 個案信心 | 個案缺乏自信 |
| 問題解決 Problem solving | 分析困境、找策略 | 具體問題 | 遇到執行障礙時 |
| 協同合作 Collaborating | 共同設定目標 | 治療夥伴關係 | 擬定治療計畫 |
| 指導 Instructing | 教導技巧、示範 | 技能傳授 | 教導動作或代償 |
看到「教育」「教導」很容易直覺選指導或鼓勵,但本題關鍵在於「對象是主要照顧者」+「為個案返家後生活做準備」,這是替個案打造支持環境,屬倡導範疇。別被「教育」二字騙到指導去。
職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理) 相關題目