專技高考-職能治療師職能治療技術學（包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術）107 年第 55 題單選題
關於「丟沙包（將沙包拿高，瞄準洞口擲擊，再撿回放置籃中）」的活動分析，下列何者正確?
A在整個活動過程中，個案並無得到前庭刺激之機會
B活動目的包含提升手眼協調及動作控制等正確答案
C個案能判斷沙包、洞口與自己的方向位置，此為動作計畫能力
D個案能辨認洞口與洞口後牆面之前後位置，此為視覺完形能力（visual closure）
B正確答案
丟沙包活動分析：需手眼協調、動作控制，涉及前庭刺激（彎腰撿包）、空間關係（非動作計畫）、圖形背景（非視覺完形）等多項職能概念。
為什麼答案是 B
瞄準洞口擲擊需要眼睛追蹤目標並協調上肢動作，即手眼協調；控制沙包飛行方向與力道屬於動作控制。這兩項是「丟沙包」活動最核心且最直接的治療目標，敘述準確無誤，為正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 丟沙包活動分析：需手眼協調、動作控制，涉及前庭刺激（彎腰撿包）、空間關係（非動作計畫）、圖形背景（非視覺完形）等多項職能概念。
B 直接對應「丟沙包」最核心的臨床目標：瞄準＝手眼協調、控制投擲力道＝動作控制，最直觀正確。其他三項各有概念偷換陷阱。
逐選項分析
A✕ 陷阱
「撿回沙包放置籃中」需要彎腰蹲起，此動作提供重力改變與頭部位置改變，正是前庭系統的刺激來源。因此整個活動並非「無前庭刺激」，A 的說法錯誤。考生常誤認為前庭刺激僅來自旋轉或跳躍，忽略頭部姿勢改變也能激活前庭感受器。
B✓ 正確
瞄準洞口擲擊需要眼睛追蹤目標並協調上肢動作，即手眼協調；控制沙包飛行方向與力道屬於動作控制。這兩項是「丟沙包」活動最核心且最直接的治療目標，敘述準確無誤，為正解。
C✕ 陷阱
判斷沙包、洞口與自己的方向位置關係，屬於「空間關係（spatial relations）」能力，而非動作計畫（motor planning/praxis）。動作計畫是指構思、組織並執行一系列新動作序列的認知-動作能力，兩者概念不同。這是考選部最愛設的名詞偷換陷阱。
D✕ 陷阱
辨認洞口與洞口後牆面的前後位置，是從背景中分辨前景目標的能力，屬於「圖形背景（figure-ground）」，而非視覺完形（visual closure）。視覺完形是指從不完整的圖形線索中辨認出完整形狀的能力，兩者定義截然不同。
視知覺技能對照表（常考概念）
| 技能名稱 | 定義 | 丟沙包中的例子 | 易混淆概念 |
|---|
| 空間關係 Spatial Relations | 判斷物體與自身或物體間的方向/位置 | 判斷沙包、洞口與自己的相對位置 | 動作計畫（Motor Planning） |
| 圖形背景 Figure-Ground | 從複雜背景中辨認目標物 | 從牆面背景中找出洞口 | 視覺完形（Visual Closure） |
| 視覺完形 Visual Closure | 從不完整線索辨認完整形狀 | 看到部分被遮住的洞口仍能辨認 | 圖形背景（Figure-Ground） |
| 動作計畫 Motor Planning | 構思並執行新動作序列的能力 | 學習全新投擲步驟順序 | 空間關係（Spatial Relations） |
本題 C、D 兩選項都是「名詞偷換」經典陷阱：C 把「空間關係」說成「動作計畫」，D 把「圖形背景」說成「視覺完形」。這四個概念在職能治療評估中非常接近，考題幾乎每次都互換來考。建議直接背「空間關係＝位置判斷、圖形背景＝從背景找目標、視覺完形＝不完整圖形辨認」這三組關鍵字。
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