專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)107 年第 22 題單選題
下列有關「活動分級」(activity gradation)的敘述,何者正確?
A評量病人完成的任務難度
B調整活動的難度與完成的速度以配合個案的能力正確答案
C要求個案完成難度最高的任務
D給予個案由多到少的協助
B正確答案
活動分級(gradation)是指依個案能力調整活動難度、複雜度或速度,循序漸進達到治療目標。
為什麼答案是 B
正解。活動分級的核心定義就是依個案能力,調整活動的難度、速度、複雜度與要求,使活動既具挑戰性又可達成,達到循序漸進的治療效果。
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完整詳解
Pro · 無限重點 活動分級(gradation)是指依個案能力調整活動難度、複雜度或速度,循序漸進達到治療目標。
看到「調整、配合個案能力」就選它,gradation 核心就是「動態調整」。
逐選項分析
A✕ 陷阱
評量任務難度屬於「活動分析(activity analysis)」的範疇,是評估活動的要求成分,不是分級。分級強調的是「調整」而非「評量」,兩者常被混淆。
B✓ 正確
正解。活動分級的核心定義就是依個案能力,調整活動的難度、速度、複雜度與要求,使活動既具挑戰性又可達成,達到循序漸進的治療效果。
C✕ 陷阱
錯誤。分級不是一味要求最高難度,而是配合個案當下能力選擇「恰當挑戰(just-right challenge)」。難度過高反而造成挫折,違背分級精神。
D✕
「給予協助由多到少」屬於提示淡化(prompt fading)概念,是分級的其中一種手法但敘述不完整,不能代表分級的整體定義,且本題B更直接準確。
活動分析 vs 活動分級
| 概念 | 英文 | 核心動作 | 目的 |
|---|
| 活動分析 | Activity Analysis | 拆解、評量活動成分與要求 | 了解活動需要哪些能力 |
| 活動分級 | Activity Gradation | 依能力調整難度/速度/複雜度 | 循序漸進達到治療目標 |
| 活動調整 | Activity Adaptation | 改變活動方式或工具 | 讓個案能完成活動 |
A選項用「評量任務難度」偷換成活動分析的概念;C選項把分級誤導為「追求最高難度」。考選部最愛把 analysis、gradation、adaptation 三個相近名詞混在一起考,記住 gradation 的關鍵字是『調整、配合能力、循序漸進』。
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