資優生小睿電腦資訊能力強，但容易分心，常跟不上課堂進度；口語表達佳，但書寫字跡潦草；數學思考反應快，但常因粗心而失分；喜歡動手作實驗，然而需要書寫的作業常缺交，單獨指導時可耐心完成；沒有自信，覺得自己比別人差。身為小睿的老師，下列哪些做法較為適當？ 甲、考試時安排小睿在個別教室，單獨作答以便提升應試成績 乙、以平板記錄實驗過程代替手寫，之後整理成簡報上臺分享 丙、安排小睿當資訊小老師，協助同學電腦問題以提升自信心 丁、小組合作時安排較有愛心的同學，幫忙小睿完成抄寫作業