教檢-幼兒園課程教學與評量110 年第 22 題單選題
有關各幼教課程模式對於教學的觀點，下列敘述何者正確？
甲、直接教學模式(direct instruction model)主張知識源自於經驗，教師需多提供幼兒與外界互動的經驗
乙、河濱街課程(Bank Street approach)著重幼兒的主動性，強調提供幼兒學習歷程中的鷹架支持
丙、高瞻課程(HighScope approach)主張知識主要來自於理性思考，應重視師生進行蘇格拉底式的對話
丁、瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)認為幼兒透過多元的表徵表達其想法，教師要能夠聆聽和回應
C正確答案
河濱街重鷹架互動、瑞吉歐重多元表徵與聆聽，乙丁正確；直接教學屬行為主義、高瞻重主動學習而非蘇格拉底對話。
為什麼答案是 C
乙對：河濱街採發展互動取向，受Vygotsky影響，重視教師在幼兒學習歷程中的鷹架支持。丁對：瑞吉歐強調「兒童的一百種語言」，透過多元表徵表達想法，教師扮演傾聽者與對話者。
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完整詳解
Pro · 無限重點 河濱街重鷹架互動、瑞吉歐重多元表徵與聆聽，乙丁正確；直接教學屬行為主義、高瞻重主動學習而非蘇格拉底對話。
直接教學＝行為主義（非經驗論）；高瞻＝主動學習計畫-執行-回顧，非蘇格拉底對話，刪甲丙即得C。
逐選項分析
A✕
甲錯：直接教學模式源自行為主義（Bereiter-Engelmann），強調教師主導、反覆練習與立即增強，並非主張知識來自經驗互動，那是杜威經驗主義的觀點。
B✕ 陷阱
甲丙皆錯。丙錯：高瞻課程基於Piaget建構論，強調主動學習（Active Learning）與計畫-執行-回顧循環，而非Socratic對話（那較接近理性主義教學法）。
C✓ 正確
乙對：河濱街採發展互動取向，受Vygotsky影響，重視教師在幼兒學習歷程中的鷹架支持。丁對：瑞吉歐強調「兒童的一百種語言」，透過多元表徵表達想法，教師扮演傾聽者與對話者。
D✕
丁對但丙錯。高瞻課程的核心是主動學習的Plan-Do-Review循環，不是蘇格拉底式的理性對話，故丙丁組合不成立。
四大幼教課程模式核心對照
| 模式 | 理論基礎 | 知識觀 | 教師角色 |
|---|
| 直接教學 | 行為主義(Skinner) | 知識可被直接傳授 | 主導者、示範者 |
| 河濱街 | 發展互動論(Vygotsky) | 知識源自經驗互動 | 鷹架支持者 |
| 高瞻 | 建構論(Piaget) | 知識來自主動建構 | 支持主動學習、計畫-執行-回顧 |
| 瑞吉歐 | 社會建構論 | 知識透過多元表徵建構 | 聆聽者、協同探究者 |
題目把「知識源自經驗」錯置給直接教學（實為杜威/經驗主義），把「蘇格拉底對話」錯置給高瞻（高瞻核心是Plan-Do-Review主動學習）。考生若只記模式名稱未掌握理論基礎極易中招。 
