以下有關臺北市國民教育階段特殊教育工作的描述，何者有誤？

延長修業涉及學生受教權與特教資源配置，實務上必須由學校召開特殊教育推行委員會進行專業評估與審議，確認其需求後，再由學校報請主管機關核定，不可由學生自行提出且免除校內審議程序。