林同學經由教育鑑定為「學習障礙—讀寫障礙」的學生，關於他的學習特質以及特教組所提供的特殊考場服務，以下何者描述最為適切？

讀寫障礙的核心特質為識字困難，進而導致閱讀理解與自發性書寫受阻；提供報讀可克服閱讀困難，電腦打字可克服書寫困難，描述最為適切。