某國中資源班老師依據以下步驟，協助學生變得更為主動地參與語文學習。這是下列哪一方面學習策略的應用？ 連結(connect)標題： 找出每一段落之間的 關係 閱讀(read)文章：試著從文章內容找到標題所提供的線索 劃線 (outline)：將重要的觀念劃線，試著找出和每一段落標題相輝映的內容，並寫下來 回頭看(look back)： 確定前項步驟所寫的 內容是否正確
A閱讀理解正確答案
B後設認知
C書寫表達
D識字
答案與詳解
為什麼答案是 A
題幹中的連結標題、閱讀文章找線索、劃線重要觀念及回頭看確認，皆為典型的閱讀理解認知策略，旨在幫助學生提取並建構文本意義。
載入中…
