小強是學習障礙學生，在學校接受資源班的國文教學，其父母要求老師在開學兩個月後討論小強在國文寫作能力的進步情形，下列哪項為資源班老師在會議中比較適當的作法？
A請家長比較小強和其他同學的寫作表現
B請家長提出小強的IEP中，寫作能力的新教學目標
C將小強近年在寫作及國文科成績的表現做比較
D向家長呈現小強寫作表現的檔案，並分析其優勢與弱勢的表現正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A請家長比較小強和其他同學的寫作表現✕ 錯誤
特殊教育強調個別內差異與自我比較，將學習障礙學生與一般同學進行常模參照比較，不僅不符合個別化教育精神，也易造成家長與學生的挫折感。
B請家長提出小強的IEP中，寫作能力的新教學目標✕ 錯誤
個別化教育計畫的目標應由特教教師、普通班教師、家長及專業團隊共同討論擬定，而非單方面要求家長提出；且開學兩個月應先檢討現有目標的達成度。
C將小強近年在寫作及國文科成績的表現做比較✕ 錯誤
D向家長呈現小強寫作表現的檔案，並分析其優勢與弱勢的表現✓ 正確
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
