當國中生在自我意識發展中面對學習反覆的失敗，最有可能導致下列何種後果？

根據班杜拉(Bandura)的自我效能理論與塞利格曼(Seligman)的習得無助感概念，反覆的失敗經驗會使學生認為自己無法掌控學習結果，進而導致學習自信心與自我效能感顯著下降。