田老師正在撰寫 IGP 的學習需求評估面向與解釋，其作為何者較適切？ 甲、收集學生學業能力以提供抽離或外加之濃縮或充實課程 乙、針對學生的情緒表現以設計情意發展課程 丙、分析學生的認知能力以調整課程內容、歷程、結果或環境 丁、收集學生的常規問題以作為學生排課需求的分析
A甲乙丁
B乙丙丁
C甲乙丙正確答案
D甲丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙丁✕ 錯誤
甲、乙敘述正確，但丁選項將「常規問題」作為排課依據，違背資優教育以學習特質與能力為本的評估精神，故不選。
B乙丙丁✕ 錯誤
乙、丙敘述正確，但丁選項錯誤，資優生排課應依據其學習需求與認知能力，而非行為常規問題，故不選。
C甲乙丙✓ 正確
D甲丙丁✕ 錯誤
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