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國小教甄|特殊教育(資賦優異)特殊教育-資賦優異111 年第 24 題單選題

有關 Dabrowski 正向非統整理論的敘述何者正確? 甲、資優生情緒發展和普通生不同之處是從「自發性多層次非統整階段」開始 乙、「初層次統整階段」是自我中心、責他取向,缺乏責任感與自我檢核能力 丙、「組織性多層次非統整階段」是指自發的價值系統逐步發展建立,內在的衝突來自實際行為表現無法達到自己理想 丁、「單層次的非統整階段」由迎合重要他人及獲得稱讚中得到自我肯定

A甲乙丙
B甲丙丁
C乙丙丁
D甲乙丁正確答案
答案與詳解
D
正確答案
甲、乙、丁正確描述 Dabrowski 理論各階段特徵,丙將「自發性多層次非統整」的特徵誤植於「組織性多層次非統整」。

逐選項解析

A甲乙丙✕ 錯誤
包含錯誤的丙。丙所述「自發的價值系統與理想現實衝突」屬於第三階段「自發性多層次非統整」,而非第四階段「組織性多層次非統整」。
B甲丙丁✕ 錯誤
包含錯誤的丙。丙將第三階段的特徵誤植於第四階段,且遺漏正確的乙。
C乙丙丁✕ 錯誤
D甲乙丁✓ 正確

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