當兒童會用剪紙方式，把任一三角形的三個角剪下，而將此三個角的頂點拼湊在一起，用以說明「三角形的三個角的和是180度」時，可以說兒童的幾何思維是屬於Van Hiele的幾何思維的哪一個層次？
A第1層次：視覺化階段（visualization）
B第2層次：分析階段（analysis）
C第3層次：非形式演繹階段（informal deduction）正確答案
D第4層次：演繹階段（deduction）
答案與詳解
逐選項解析
A第1層次：視覺化階段（visualization）✕ 錯誤
視覺化階段僅能透過整體外觀辨識圖形，無法理解或說明圖形的內在性質與角度關係。
B第2層次：分析階段（analysis）✕ 錯誤
分析階段能認識圖形的組成要素與個別性質，但尚未能理解性質之間的邏輯關係或進行推論說明。
C第3層次：非形式演繹階段（informal deduction）✓ 正確
D第4層次：演繹階段（deduction）✕ 錯誤
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