班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計模式中，改變既有的課程結構，從不同族群、文化、宗教團體的立場探討相關議題，進而重構文化的概念與觀點。此做法屬於下列何者？
A貢獻取向
B附加取向
C轉化取向正確答案
D行動取向
答案與詳解
為什麼答案是 C
轉化取向改變課程結構本身，讓學生能從不同族群、文化、宗教團體的立場探討議題，重構概念與觀點，符合題幹描述。
考點：貢獻取向考點：附加取向考點：轉化取向考點：社會行動取向
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轉化取向改變課程結構本身，讓學生能從不同族群、文化、宗教團體的立場探討議題，重構概念與觀點，符合題幹描述。
